Description de la structure
Les Maisons d'Assistantes Maternelles (MAM) sont des structures d’accueil collectif où plusieurs assistantes maternelles agréées se regroupent pour prendre en charge des enfants, généralement âgés de 0 à 6 ans. Chaque assistante maternelle y travaille de manière indépendante mais au sein d’une organisation collaborative. Les MAM offrent un cadre sécurisant et adapté au développement de l’enfant, tout en permettant une socialisation plus large que dans un accueil à domicile classique. Ce type de structure favorise une meilleure flexibilité pour les assistantes maternelles et les familles, tout en garantissant un accueil de qualité.
Structure et Fonctionnement
1. Objectifs :
- Proposer un mode d’accueil collectif tout en maintenant une approche individualisée grâce au suivi personnalisé de chaque assistante maternelle.
- Offrir un environnement familial et sécurisant pour le bien-être et le développement des jeunes enfants.
- Faciliter la socialisation des enfants en leur permettant de côtoyer d’autres enfants de manière régulière, dans un cadre propice à l’apprentissage des règles de vie en collectivité.
- Soutenir les assistantes maternelles dans leur pratique en leur permettant de mutualiser les ressources et les compétences au sein de la structure.
2. Organisation :
- Horaires de fonctionnement : généralement en journée, avec des horaires adaptés aux besoins des familles, pouvant varier selon les MAM.
- Capacité d’accueil : chaque assistante maternelle peut accueillir jusqu’à 4 enfants, avec un maximum de 16 enfants simultanément dans une MAM (selon le nombre d’assistantes maternelles présentes).
- Modalités de prise en charge : accueil individualisé dans un cadre collectif, soins quotidiens, activités d’éveil, et suivi du développement de chaque enfant en lien avec les familles.
Profils des Enfants Accueillis
Les enfants accueillis dans une MAM sont généralement âgés de 0 à 6 ans. Les profils incluent :
- Bébés (0-2 ans) : accueil des nourrissons dans un cadre sécurisé pour les soins quotidiens, la stimulation sensorielle et motrice.
- Petite enfance (3-6 ans) : activités d’éveil et de socialisation visant à développer les compétences sociales, motrices et cognitives de l’enfant.
- Enfants avec des besoins spécifiques (allergies, handicap léger) nécessitant un accueil adapté et individualisé dans un environnement familier et sécurisant.
Professionnels Travaillant dans une MAM
Les Maisons d'Assistantes Maternelles regroupent plusieurs assistantes maternelles agréées, qui travaillent de manière autonome tout en partageant les locaux et en collaborant au sein de la structure. L’équipe inclut :
- Assistantes maternelles agréées : responsables de la prise en charge quotidienne des enfants, elles assurent leur sécurité, leur bien-être et leur développement. Elles travaillent en coordination avec les autres assistantes maternelles et avec les familles.
- Intervenants extérieurs (occasionnellement) : dans certaines MAM, des professionnels comme des psychomotriciens, éducateurs de jeunes enfants ou autres intervenants peuvent être invités pour des ateliers spécifiques ou des suivis.
Rôle du Psychomotricien dans une MAM
Bien que le rôle du psychomotricien ne soit pas systématique dans une MAM, il peut intervenir de manière ponctuelle ou régulière pour :
1. Évaluation :
- Observer et évaluer le développement sensori- et psychomoteur des enfants accueillis, en particulier ceux présentant des troubles moteurs ou des retards de développement.
- Réaliser des bilans sensorimoteurs pour détecter d’éventuelles difficultés motrices, posturales ou émotionnelles chez les jeunes enfants avec suspicion de TND, ou présentant un retard psychomoteur.
2. Interventions Thérapeutiques :
- Proposer des séances de stimulation motrice, sensorielle et cognitive pour soutenir le développement global de l’enfant.
- Utiliser des jeux moteurs et des médiations corporelles pour accompagner le développement de la motricité globale et fine, de la coordination et de l’équilibre et de l’aisance corporelle dans le mouvement.
- Accompagner les enfants dans la gestion des émotions et les interactions sociales, en utilisant des techniques de relaxation ou d’intégration sensorielle.
3. Collaboration :
- Travailler en concertation avec les assistantes maternelles pour leur donner des conseils sur l’aménagement de l’espace, la mise en place d’activités psychomotrices et le suivi des enfants ayant des besoins spécifiques.
- Participer à des réunions avec les assistantes maternelles et les familles pour ajuster les interventions en fonction des progrès et des besoins des enfants.
4. Suivi :
- Assurer un suivi régulier des enfants présentant des troubles ou des retards de développement afin d’évaluer leur progression et d’ajuster les interventions.
- Impliquer les familles dans les stratégies de stimulation psychomotrice à la maison pour assurer une continuité des soins et du développement.
Collaboration et Coordination
La collaboration entre les assistantes maternelles et, le cas échéant, les professionnels intervenants est essentielle pour assurer une prise en charge de qualité dans les MAM :
- Communication continue : les assistantes maternelles échangent régulièrement sur les besoins des enfants, les activités proposées et les stratégies de prise en charge.
- Réunions avec les familles : des rencontres régulières sont organisées pour discuter du développement de l’enfant et des éventuels ajustements à apporter au projet d’accueil.
- Coordination avec les intervenants extérieurs : si un psychomotricien ou un autre professionnel intervient, il collabore avec les assistantes maternelles pour adapter les interventions et assurer un suivi cohérent.
Formation et Compétences
Compétences :
- Connaissance des besoins de développement des jeunes enfants, en termes de motricité, de langage et d’interactions sociales.
- Compétences en soins quotidiens, en stimulation sensorielle et motrice, et en gestion des groupes d’enfants.
- Capacité à collaborer avec d’autres assistantes maternelles et à communiquer efficacement avec les familles.
- Aptitude à aménager l’espace de manière sécurisée et stimulante pour les jeunes enfants.
Conclusion
Les Maisons d'Assistantes Maternelles (MAM) offrent un cadre d’accueil collectif à taille humaine, permettant à chaque assistante maternelle de travailler de manière autonome tout en profitant d’un environnement collaboratif. La MAM permet aux enfants de bénéficier d’un accompagnement personnalisé dans un cadre sécurisant et familial, tout en favorisant leur socialisation. L’intervention ponctuelle d’un psychomotricien peut enrichir la prise en charge en apportant un soutien au développement moteur et social des enfants, dans une dynamique de collaboration entre les assistantes maternelles, les familles et les professionnels extérieurs.