Au lycée, l'Éducation nationale structure son programme autour du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ce socle regroupe des compétences à atteindre à la fin du cycle et guide les apprentissages dans les différents niveaux du lycée.
Les cycles d'apprentissage au lycée :
- Cycle terminal (Seconde, Première, Terminale) – Cycle de spécialisation
Les disciplines enseignées au lycée :
Les compétences sont réparties en disciplines scolaires, avec un accent sur les spécialisations en Première et Terminale :
- Français et Philosophie
- Mathématiques
- Langues vivantes et anciennes
- Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique (EMC)
- Sciences (Physique-Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Numérique et Sciences Informatiques, Sciences de l'Ingénieur, Sciences économiques et sociales)
- Éducation physique et sportive (EPS)
- Arts plastiques, Musique, Cinéma-Audiovisuel, Théâtre
Les attendus au lycée classés par fonctions psychomotrices
🟢 CYCLE TERMINAL (Seconde, Première, Terminale) – 15 à 18 ans
Motricité globale
- Maîtrise et adaptation fine des habiletés motrices.
- Application des capacités motrices à des disciplines spécifiques (sport, arts, sciences appliquées).
Motricité fine
- Développement précis des gestes techniques selon les spécialisations (dessin technique, manipulation d'instruments scientifiques, gestes artistiques).
- Rapidité et efficacité dans l'écriture et la prise de notes.
Schéma corporel et image du corps
- Affinement de l'image corporelle en lien avec les transformations physiologiques de l'adolescence.
- Gestion du corps en lien avec les exigences sociales et académiques.
Tonus musculaire
- Ajustement optimal de l'effort selon les activités pratiquées.
- Endurance et résistance musculaire accrues pour des activités prolongées.
Équilibre
- Contrôle postural avancé dans divers environnements.
- Gestion de l'équilibre dans des disciplines exigeantes (sports, arts, manipulation d'outils précis).
Latéralité
- Optimisation de l'utilisation des dominances latérales.
- Capacité à adapter la latéralité aux exigences des activités pratiquées.
Coordinations motrices et orientation spatiale
- Maitrise fine de la coordination des gestes complexes.
- Utilisation des repères spatiaux dans les activités académiques et professionnelles.
Temporalité et rythme
- Gestion du temps et anticipation des actions.
- Ajustement du rythme en fonction des besoins académiques et professionnels.
Praxies
- Automatisation des séquences gestuelles complexes.
- Planification et exécution efficace des gestes académiques et professionnels.
Émotions et cognition
- Régulation avancée du stress et des émotions dans un cadre exigeant.
- Capacité accrue de prise de décision et de résolution de problèmes.
Ce cadre permet de suivre l'évolution des compétences psychomotrices tout au long du lycée et de préparer les élèves aux exigences de l'enseignement supérieur et du monde professionnel.